Pedagogik
Skolans pedagogik bygger på två av våra byggstenar för skolans vision
och profil - flexibel inlärning (anpassat lärande) och kreativ
kommunikation.
A) Flexibel inlärning
Flexibel inlärning innebär variation, och att eleven får utvecklas utifrån sina förutsättningar och sitt sätt att lära.
Olika lärstilar
Genom att arbeta med olika lärstilar kan varje elev tillvarata sin naturliga talang på bästa sätt. Vi tror mer på personlig utveckling genom individuellt anpassade inlärningsmoment än på konkurrens i form av standardiserade test och uppgifter.
Vi utgår från fyra olika kända lärstilar:
Visuell | Auditiv | Kinestetisk | Taktil
En inlärningsstil är hur eleven lättast kan börja koncentrera sig, ta emot, bearbeta och minnas ny eller svår information. De flesta är starkast på en inlärningsstil. Ingen inlärningsstil är bättre än någon annan.
Visuella elever tycker om att läraren antecknar, färgpennor, symboler, bilder, läsa, skriva, få skriftliga instruktioner, se på TV, diabilder osv. och sen skriva, iaktta hur andra gör.
Auditiva elever tycker om att läraren berättar, intervjua, prata i grupp, prata för sig själv, läsa högt – gärna i kör, muntliga instruktioner, lyssna på band, använda musik och rytm
Kinestetiska elever tycker om att läraren visar hur man gör, lära sig med kroppen, dramatisera, göra film och bildband/bildspel, bygga modeller, ta isär – sätta samman, arbeta i egen takt, upplevelser/utflykter.
Taktila elever tycker om att lyssna om de får något att sysselsätta händerna med (t. Ex Kooshboll), klottra, teckna, måla, forma,
klippa, klistra, spela spel, använda dator, kalkera, tillverka egna inlärningsredskap.
Tillämpning i undervisningen
Tyngdpunkten
i undervisningen är att eleverna på ett aktivt sätt och utifrån sin
egen lärstil, ska tillgodogöra sig kunskaper och erfarenheter. Eleverna
ska tränas i att ta ansvar för sin egen inlärning.
Ta vara på elevernas egna lärstil
Vi ser vikten av "djupinlärning" – dvs. att det finns en
förståelse över sammanhanget mellan delar och helhet. Med ytlig kunskap
kan eleverna klara sina prov men sakna den förståelse som de flesta
högre studier och arbetsplatser kräver.
Våra klassrum
Anpassat lärande gäller även
den miljö där undervisningen äger rum. Därför ingår våra lokaler och
klassrum som en del av skolans pedagogiska metoder för att praktisera
flexibel inlärning.
Läs mer om våra klassrum
B) Kreativ kommunikation
Kreativ kommunikation innebär att eleverna får utveckla sitt
språk och sin förmåga att kommunicera. Detta innefattar såväl verbal som
icke verbal kommunikation. Vi använder olika sätt att kommunicera genom
exempelvis drama, rollspel, retorik, bild, språk, berättande och
internationella kontakter.
Kreativa medel
Medel som vi bland annat arbetar med är litteratur, dagstidningar, instrument, musik, datorer och färger.
Tillämpning i undervisningen
En målsättning är att ge eleverna goda språkkunskaper, så att de exempelvis via Internet kan ha kontakt med barn i andra länder. På så sätt får de ökad internationell förståelse och kan utveckla solidaritet med människor utanför vår egen kultur och lokala geografiska närhet.
Eleverna får göra presentationer, tidningar, utställningar, egna videofilmer och bandinspelningar m.m. Därigenom får de lära sig att använda olika tekniska hjälpmedel såsom datorer, digitalkameror, videokameror och annan multimedia.
Vi hjälper barnen att ifrågasätta informationsflödet och finna ett personligt uttryckssätt genom att praktisera och analysera kommunikation via bilder och filmer, samt studera budskap och propaganda i massmedia. Dessutom bjuder vi in konstnärer och företagare för att bistå oss i undervisningen på specialområden t.ex. hur man gör reklam eller hur man arbetar med konst för att förmedla ett budskap.